Educador destacado: Conoce a Jennifer Mahin

Maestra de STEM en Kansas aboga por la tecnología y el crecimiento

Esta historia es parte de una serie que celebra el Mes de Apreciación del Maestro. Cada día de mayo, le presentaremos a un educador sobresaliente dentro de la comunidad de Flipgrid. Historias de Angela Tewalt.

 

En la pequeña ciudad de Kansas, el sol sale pacíficamente en otro día agradable.  

 

Se puede escuchar a los vecinos dándose los buenos días unos a otros a través de sus jardines, el timbre en la puerta de la tienda de comestibles local suena suavemente cuando el propietario abre para el día, los autos están inactivos de manera segura por la calle y la gran pradera abierta que abraza la ciudad brilla en el rocío de la mañana .  

 

Es tranquilo, lento y tranquilo, pero no te dejes engañar.  

 

Cuando se abren las puertas de la escuela, una multitud de niños felices pisotean ruidosamente sus habitaciones, el salón del maestro está lleno de ideas y actualizaciones familiares,  la risa llena el comedor y  puede estar seguro de que la maestra de STEM Jennifer Mahin está corriendo emocionada por los pasillos de East Elementary con una cápsula de voz Flipgrid verde brillante debajo del brazo para Asegúrese de que todos los niños reciban sus videos para el día.  

 

Esta es una escuela de espíritu salvaje en ciernes, y Jennifer es la energía vibrante simplemente encantada en su esfuerzo por vigorizarla .  

 

"Creo que debido a que somos de un área pequeña, la gente no espera tanto de nosotros", dice Jennifer, quien también trabaja como especialista en integración tecnológica en la escuela y acaba de completar su maestría en integración de tecnología educativa este mes. "¡Pero no subestimes los distritos más pequeños! Nos estamos volviendo tan innovadores, avanzando en una dirección realmente positiva , y es porque nuestros maestros entienden la tecnología y nuestro director me apoya al 100 por ciento.  

 

"No me importa lo duro que tenga que trabajar, quiero que nuestros hijos aquí experimenten todo y tengan todas las habilidades laborales y habilidades mundiales que necesitan. Quiero dárselo todo ".  

 

En medio del ritmo lento del día y la paz calmante que llega la noche, solo con su ambición, ella está.  


Aprender una nueva tarea conduce al comienzo de cualquier cosa

Jennifer se mudó a Kansas hace unos cinco años después de comenzar su carrera docente en Nebraska enseñando secundaria. Desde entonces, ha enseñado educación especial y quinto grado y acaba de completar su primer año como maestra de STEM K-5 y especialista en integración tecnológica para East Elementary en Belleville.  

 

"Me gusta presentar cosas en las que creo", dice Jennifer. "No estoy integrando tecnologías solo para hacerlo. No quiero simplemente poner a los niños en las computadoras. Quiero que los niños e incluso los maestros hagan conexiones significativas. Quiero que haya un propósito y una meta medible".  

 

Jennifer no solo está invertida, sino que es empática en su deseo de hacer crecer la escuela.  

Al comienzo del año escolar, envió una encuesta preguntando a todos los maestros con qué se sentían cómodos y qué querían aprender. A partir de ahí, pasaba tiempo enviando consejos o tutoriales semanales, considerando específicamente lo que más necesitaba cada aula, y usaba sus períodos de planificación para aparecer y enseñar al maestro o participar en grupos pequeños.  

 

"Me sorprendió porque, los maestros de jardín de infantes que pensé que nunca querrían mi ayuda o tenían miedo de la tecnología son ahora los que más usan la nueva tecnología como Flipgrid , ¡y lo están haciendo muy bien!" dice Jennifer. "Y, una vez que otras personas me vieron en el aula de jardín de infantes, vinieron a mí, 'Entonces, ¿puedes ayudarme a continuación?' " 

Ella puede relacionarse con el deleite inesperado en algo nuevo. Cuando Jennifer comenzó a enseñar quinto grado, inmediatamente regresó con esa estudiante de quinto grado, que estaba aburrida en clase. Decidida a mantener a sus estudiantes fuera de esa rutina, comenzó a implementar el aprendizaje basado en proyectos en su plan de estudios de estudios sociales, recurrió a menos hojas de trabajo y más trabajo en línea, y ahora realmente ha invertido en el trabajo STEM.   

 

"Nunca quise ser maestra de STEM, pero con la integración tecnológica, aprendí que no se puede hacer una sin la otra", dice Jennifer. "Así que pasé tiempo el verano pasado codificando en mi sótano con mis robots, y ahora no podía imaginar no ser un maestro de STEM, también".  


Casi toda una escuela participando

Jennifer descubrió Flipgrid por primera vez en 2018, cuando estaba trabajando en su maestría y una de sus tareas debía completarse allí. Unas semanas más tarde, se lo presentó a sus estudiantes de matemáticas de quinto grado.    

 

"Al principio, tuve dificultades para llevar a todos los niños a un lugar tranquilo,  no tenía mucho tiempo y tenía algunos niños que eran tan tímidos que no estaba segura de que me fuera a gustar", dice Jennifer. "Pero tan pronto como se metieron en esas cápsulas de voz, fueron vibrantes. Había estado enseñando a estos niños durante cuatro meses en ese momento, y sin embargo, estaba viendo un lado de estos estudiantes que nunca había aprendido antes. ¡De repente estaban construyendo relaciones entre sí! Entonces supe que tenía que hacer esto".

Hoy en día, cada uno de sus estudiantes de K-5 usa Flipgrid en el laboratorio STEM, y casi todos los maestros de la escuela están implementando Flipgrid  en sus propias aulas.  

 

"Para el día 100 de clases, hice que cada estudiante dijera lo que querrían 100 o dónde pensaban que sería el mundo en 100 años, y luego imprimí cada código QR y los puse en un gran cartel en el pasillo, donde los niños agarraban a sus maestros y sus amigos para escanear sus códigos. ", dice Jennifer. "Cuanto más le mostraba a la gente lo que era posible, más compraban".

El año pasado, Jennifer se tomó el tiempo para escribir una subvención para un aula de espacio de creación y un programa STEM después de la escuela en East Elementary. Ella no solo tiene metas para sí misma, sino también para sus estudiantes, sus compañeros maestros y todo un distrito escolar. Gracias a maestros como Jennifer, las personas a su alrededor están animadas, más curiosas y dispuestas a establecer grandes metas, también, sin importar dónde se encuentren.

 

"Esto es increíblemente gratificante para los niños", dice Jennifer. "Una vez que se dan cuenta de que se están haciendo cargo de sus lecciones y tienen la independencia para elegir cómo quieren responder las cosas, se conectan más. Mantienen  lo que están aprendiendo".  

 

Sigue a Jennifer en Twitter.