Educador destacado: Conozca a Stacey Roshan

Director de EdTech, nuevo autor en Maryland fomenta la compasión en el aula

Esta historia es parte de una serie que celebra el Mes de Apreciación del Maestro. Cada día de mayo, le presentaremos a un educador sobresaliente dentro de la comunidad de Flipgrid. Historias de Angela Tewalt.

 

Con la maestra Stacey Roshan, la tecnología nunca se ha sentido tan reconfortante.  

 

La educación puede sentirse muy acelerada hoy en día, con gadgets y expectativas y un plan de estudios exigente que cumplir. Incluso con estudiantes jóvenes, puede ser difícil para el maestro hacer tiempo para el aprendizaje individualizado.  

 

Cuando la tecnología se introduce en ese marco bullicioso, parece que solo aumenta la tensión. Pero Stacey nos ayuda a todos a dar ese profundo suspiro de alivio al eliminar la carga que podríamos ver en la tecnología y mostrárnosla   como el gran abrazo cálido que todos hemos necesitado durante mucho  tiempo.  

 

"La tecnología nos ayuda a conocer a los niños a un nivel más personal", dice Stacey, quien se desempeña como Directora de Innovación y Tecnología Educativa para Bullis School en Potomac, Maryland. "Cuando se usa bien y con una intención reflexiva, se puede obtener mucha información sobre lo que cada niño necesita y lo que cada niño quiere decir.  

 

"Cada estudiante tiene un nivel de comodidad diferente con la comunicación, al igual que nosotros, y la tecnología nos permite explorar y comprender cómo los estudiantes se comunican de manera diferente. Solo quiero que cada estudiante se sienta seguro al compartir su voz, cualquiera que sea esa voz".  


Empatizar con los estudiantes

Cuando Stacey era una joven estudiante, era una perfeccionista. Era extremadamente disciplinada, y era importante para ella complacer a sus maestros. Pero cada vez que la llamaban en el aula, tenía dificultades para responder al maestro. Las respuestas espontáneas recitadas en voz alta a sus compañeros no le ayudaban.  

 

Anhelaba tiempo, compasión y paciencia de sus maestros para poder compartir el conocimiento que sabía que tenía, así que eso es lo que les da a sus estudiantes hoy.  

 

"Gran parte de la maestra en la que me he convertido es la maestra que quería tener", dice Stacey. "Recuerdo que los maestros me decían: 'No hay forma de que te vaya tan bien en los exámenes cuando no respondes las mismas preguntas que te hago en el aula'. ¡Solo era un procesador muy lento! Entiendo, crees que el niño que no levanta la mano no quiere contribuir. ¡Pero es posible que solo necesiten tiempo para pensar!"  

Hoy, ella ayuda a los maestros K-12 a introducir la tecnología en su propia enseñanza que está más allá de la automatización o un aula desconectada. En cambio, ella fomenta la compasión con cada clic, toque y golpe.  

 

"Creo que todo comienza preguntándonos: '¿Qué necesitamos?' y luego continuando esa conversación con: '¿Por qué lo estamos usando? ¿Qué problema está resolviendo?' " Stacey dice. "   Muy a menudo, nos abrumamos a nosotros mismos y a nuestros hijos con demasiadas plataformas. Sí, muchos de ellos tienen un gran valor que agregar, pero solo podemos hacer tantas cosas bien a la vez, por lo que debemos elegir nuestras herramientas cuidadosamente y luego volver siempre a por qué comenzamos a usarlas en primer lugar, que es empoderar a nuestros estudiantes ".  


Compasión en el aula y fomento de la confianza

El año pasado , Stacey publicó su primer libro, "Tech With Heart", que aborda la necesidad de relaciones compasivas en el aula y cómo la tecnología puede ayudar a salvar cualquier distancia.  

 

"Quiero dar a cada estudiante la oportunidad de contribuir a la conversación en clase sin temor a cometer un error", dice Stacey. "Parte de eso es la cultura del aula, pero mucho de eso es cómo estamos permitiendo que los estudiantes se comuniquen. ¡La tecnología no nos separa! Puede ayudarnos a construir relaciones con nuestros estudiantes".  

 

La compasión no está sólo en la enseñanza de Stacey. Está en su voz, en sus ojos, y tan frecuente en su corazón. Ella no viene con campanas o globos o fervor abrumador para anunciar un nuevo concepto. En cambio, ella viene suavemente, con empatía y con una convicción sensacional de que todo va a estar bien.   

 

"Fue aterrador ser tan vulnerable en el libro y hablar de cosas de las que nunca había hablado antes, pero ahora hay maestros que se ven a sí mismos o a sus propios estudiantes, o padres que ven a sus hijos, y están empezando a entender el aprendizaje de manera diferente", dice Stacey. "Hacer cambios puede ser tan abrumador a veces,   Pero comienza con la confianza. E infundir tecnología en mi aula permite a mis estudiantes confiar en mí, y luego confiar más en sí mismos. Una vez que hay confianza, puedo ayudarlos a desarrollar confianza y prosperar".  

 

Sigue a Stacey en Twitter.