Educador destacado: Conoce a Theresa Ducassoux
El director de la banda de la escuela intermedia sintoniza a cada individuo en el aula
Esta historia es parte de una serie que celebra a educadores sobresalientes dentro de la comunidad de Flipgrid. Historias de Angela Tewalt.
El bullicio de una sala de banda es un ruido reconfortante y obvio.
Es posible que escuche el chirrido de un atril de música, el golpe de un platillo, el toque de la batuta o el clic de un caso cuando se revela la trompeta.
Están las trompas de afinación, los vientos practicantes, las voces tarareando y el percusionista encontrando su ritmo. Es música por sí sola, seguro, pero este es un sonido colectivo, algo hecho por un grupo de 60 o más.
Y en el aula de la directora de la banda, Theresa Ducassoux, puede sonar un poco diferente.
Un trompetista solitario y confiado , por ejemplo, o una sola voz de estudiante hablando valientemente frente a la sala.
Sus estudiantes hacen música juntos todos los días , con sus vientos combinados practicando, afinando cuernos, golpecitos de apoyo de los pies , pero en el aula de Theresa y con toda la convicción en su corazón, esa música comienza con uno.
"Este no es el programa de mi banda", dice Theresa, quien ha estado enseñando música en el norte de Virginia durante casi 20 años. "Este es nuestro programa de banda. Se trata de lo que los niños quieren y lo que cada niño puede hacer, y solo quiero que cada uno de ellos piense en sí mismo como un músico, no solo tocando en la banda".
Ese empoderamiento continuo del individuo hace el comienzo de un hermoso bullicio, de hecho.
'Propiedad en el aula de música'
Theresa diría con deleite que ella no es la típica directora de banda.
Le ha encantado la idea de enseñar y tocar música desde que era una niña, por supuesto, explorando el piano, la percusión y el corno francés a lo largo de los años y deleitándose con el coro y la orquesta, también, pero hoy, su alegría está en el niño de secundaria, el que descubre un instrumento o el sonido de su propia música quizás por primera vez.
Su genuina maravilla en su propia capacidad la alimenta diariamente.
"Obviamente quiero que mis hijos toquen sus instrumentos para siempre", dice Theresa con esperanza, "pero también quiero estar allí para ayudarlos a construir una base sólida ahora que puedan llevar consigo para siempre".
Y así se aparta de la dictadura esperada en la sala de la banda.
"Me concentro en el individuo un poco más para realmente dar voz a cada niño", dice Theresa, quien también publicó un libro este otoño exactamente sobre cómo los maestros pueden empoderar a los estudiantes de música. "Les pregunto qué quieren escuchar o cómo piensan que deberían sonar las cosas.
"Todavía podría ser yo quien sepa dónde tenemos que terminar, pero ¿cómo puedo guiarlos para que descubran ese camino en lugar de que yo les diga el camino? Mis hijos merecen ese tipo de propiedad en el aula de música".
Esa dirección también está en la música. Theresa se toma el tiempo no solo para elegir canciones que los niños no esperarían, sino también para asegurarse de que sus estudiantes aprecien al compositor detrás de las notas.
"Busco constantemente música de alta calidad, algo lo más diverso posible para que los niños toquen", dice Theresa. "Quiero compositores con diferentes orígenes culturales y diferentes géneros, y luego quiero hablar de ello con ellos.
"No quiero que los niños solo toquen la música, quiero que tengan una conexión".
La tecnología ayuda a construirlo. Ella ha estado usando Flipgrid durante aproximadamente tres años, una adición obvia para ella para ayudar a los estudiantes a verse y escucharse a sí mismos de manera diferente.
"Flipgrid le da a cada niño su poco tiempo para brillar", dice Theresa. "Sé que puedo usarlo para fines de evaluación, pero, para nosotros, es una oportunidad para que los niños encuentren su voz musical y publiquen lo que quieran hacer o decir. Es solo una forma de hacer música que los hace felices".
Theresa dice que sus estudiantes de secundaria tienden a ser más tímidos, pero una vez que ven a sus compañeros tocando "Jolly Old St. Nicholas" en un Flipgrid de música navideña, por ejemplo, puede estar seguro de que los demás se afinarán y seguirán su ejemplo.
"Veo a estos niños crecer porque quieren", dice. "Y me encanta verlos querer probar cosas nuevas".
Ese deseo también es un viaje individual, algo que Theresa nutre cuidadosa y pacientemente en cada estudiante, nota por nota , toque por toque en el soporte musical. Todo comienza con uno.