Pädagogen im Rampenlicht: Andi McNair
Spezialist für digitale Innovation setzt sich für leidenschaftliches Lernen in Texas ein
Diese Geschichte ist Teil einer wöchentlichen Serie, in der herausragende Lehrer in unserer Flipgrid-Community gefeiert werden. Geschichten von Angela Tewalt.
Vor Jahren, an einem hellen und sonnigen Schultag im guten alten Waco, Texas, wandte sich eine Viertklässlerin an ihre Lehrerin, die herzliche und bezaubernde Mrs. Andi McNair.
Die Studentin schrieb ein Buch über Delfine und die Verschmutzung des Ozeans und wollte SeaWorld anrufen.
Nun befand sich Andi zu dieser Zeit auf einem persönlichen Abenteuer, buchstäblich mitten in ihrem eigenen Ozean und verwandelte ihr beruhigendes und traditionelles Grundschulklassenzimmer in einen neuen, innovativen Raum des schülergesteuerten Lernens – eine befreiende Umgebung mit weniger Arbeitsblättern und mehr Projekten, weniger Rezitieren und mehr Tun. Mehr Erfahrung und Möglichkeiten. Einfach mehr.
Also musste sie natürlich ja sagen.
"Alles in mir als traditioneller Lehrer dachte: 'Ja, sie kann nicht wirklich an SeaWorld denken, das wird einfach nicht funktionieren' ", sagt Andi, der über 15 Jahre lang Grundschullehrer war. "Stattdessen fand ich eine zufällige E-Mail-Adresse im Internet, schickte SeaWorld während meiner Mittagspause eine E-Mail und sie schickten mir eine E-Mail zurück. Zwei Wochen später saß dieser Schüler vor einem alten, schrottigen Lehrercomputer mit einer 20-Dollar-Webcam, und SeaWorld rief uns an."
Andi sagt, dass sie ihr iPad mit in die Dolphin Cove genommen haben und nicht nur alle Fragen ihrer Schülerin beantwortet haben, sondern auch die Delfine alles tun ließen, was sie tun mussten, um ihre Fragen zu beantworten und sie zum Lächeln zu bringen. Nicht nur, dass ihre Schülerin sich vorbeugte und diesen Tag mit voller Freude und Ehrfurcht beobachtete, Andi war auch überzeugt von dem bedeutungsvollen Klassenzimmer, das sie schuf. Und seitdem hat sie nicht mehr zurückgeblickt.
"Ich war sehr lange Zeit eine sehr traditionelle Lehrerin", sagt Andi, die heute als Spezialistin für digitale Innovation für Lehrer in ihrem Bezirk arbeitet. "Meine Kinder haben gute Testergebnisse erzielt, ich hatte ein gutes Verhältnis zu ihnen und ich habe das Spiel wirklich gut gespielt. Aber dann schaute ich eines Tages in die Klasse, und sie hatten entweder den Kopf auf ihren Schreibtisch gesenkt oder sie unterhielten sich mit ihrem Nachbarn. Sie hatten einen nachgiebigen Blick in ihren Augen, und ich beschloss sofort, dass ich das Spiel nicht mehr spielen wollte.
"Wenn ich auf diese Tage zurückblicke, wird mir klar, dass ich, wenn ich noch an diesem Ort wäre, so viele Gelegenheiten verpasst hätte, meine Lernenden so zu sehen, wie sie sein wollten. Früher kamen sie einfach herein, setzten sich hin und spielten mein Spiel. Jetzt treiben sie das Lernen voran, und das hat meine Denkweise und absolut alles für mich verändert."
Umsetzung von Autonomie, Leidenschaft für das Lernen
Als Andi anfing, Änderungen an ihrem Lehrplan vorzunehmen, nannte sie ihre Verwandlung "Genius Hour", was im Wesentlichen eine Gelegenheit für die Schüler ist, während des Schultages ihren Leidenschaften nachzugehen. Genau wie ihre Viertklässlerin, die mehr über Delfine wissen wollte, ließen sich ihre Kinder auf einen äußerst bewussten Prozess ein, der das freie Entwerfen von Ideen, Planen, Erforschen und sogar das Präsentieren vor Gleichaltrigen umfasste. Die Entwicklung stieß jedoch nicht sofort auf Dank.
"Am Anfang war es schwer, weil ich Kinder hatte, die sagten: 'Ok, aber ich habe keine Leidenschaft für irgendetwas'", sagt Andi. Aber das liegt daran, dass sie noch nie jemand gefragt hat , oder? Sie wussten nur, was sie wussten, und sie wussten nicht, wie sie darüber hinaus denken sollten.
"Es macht mich wahnsinnig, wenn die Leute sagen, dass diese Generation mit dem Löffel gefüttert und verhätschelt wird", fährt Andi fort. "Zunächst einmal glaube ich an diese Generation, die alles in mir hat. Aber zweitens sind das Dinge, die ihnen angetan werden . Wenn wir nicht wollen, dass unsere Kinder mit dem Löffel gefüttert und verhätschelt werden, dann müssen wir anfangen, diese Gespräche über die Wahl zu führen .
"Als ich das tat, erwartete ich, dass sie sagen würden: 'Oh, darauf haben wir gewartet! Du bist der beste Lehrer!" Stattdessen wurde ihnen schnell klar: "Moment mal, das bedeutet, dass wir etwas Eigenverantwortung brauchen, und das ist vielleicht nicht so einfach, wie es sich anhört." Aber, oh mein Gott, als wir das durchgesetzt haben, war es nicht mehr nur ich, der sie unterrichtete. Ich lernte zusammen mit ihnen, wir hatten hinter allem ein Warum , und das Lernen war echt."
Heute, durch ihren Blog und ihre Bücher und diesen süßen Charme , der einen wie einen frisch gebackenen Kuchen von Magnolia wärmt, inspiriert Andi Lehrer , diese Art von Utopie mit ihren eigenen Schülern zu erleben. Aber sie drängt nicht darauf, dass Forschung, Ressourcen oder Tipps weniger traditionell sind. Sie spricht nur mit einem echten Augenzwinkern darüber, wie toll Kinder sind. Sie schwärmt von ihrer Bereitschaft, ihrem Wunsch und ihrem Appetit, nicht nur etwas Neues zu lernen, sondern auch daran teilzunehmen , wie sich dieses Lernen im Laufe der Zeit entwickeln kann.
"Ich denke immer daran , wie meine Eltern, als ich jünger war und wenn ich etwas richtig gut gemacht habe, meine Arbeit an den Kühlschrank gehängt haben", sagt Andi. "Und wenn jemand vorbeikam und diese Arbeit sah, war das großartig. Aber jetzt haben wir diese Kinder, die in der Lage sind, ihre Arbeit mit der Welt zu teilen. Durch das, wofür sie sich begeistern, können sie so leicht etwas bewirken oder etwas tun, das echte Veränderungen bewirkt.
"Das zu stoppen, weil es uns unangenehm ist, ist keine gute Sache. Wir als Pädagogen müssen sowohl unseren Lernenden als auch unseren Kolleginnen und Kollegen weiterhin zuhören , was sie von ihrer Bildungserfahrung erwarten, und jetzt ist ein guter Zeitpunkt, um alles zu ändern! Das ist es, lasst es uns tun! Wir müssen uns an einen neuen Ort begeben, an dem wir uns unwohl fühlen , damit wir diesen Kindern die großartigen Chancen geben können, die sie verdienen."