Los principales educadores de Flipgrid comparten ideas para un aprendizaje remoto más empático

En enero, el Consejo Asesor de Accesibilidad y Diseño Inclusivo de Flipgrid se reunió con Liz Maddy y Jessica Ostrow para una conversación honesta e íntima sobre cómo satisfacer todas las necesidades de los estudiantes durante el aprendizaje remoto.  

A medida que muchos estudiantes de todo el mundo confían más en la tecnología de aprendizaje remoto , están surgiendo nuevos desafíos de accesibilidad, que requieren la atención tanto de los maestros como de los padres.  

Para muchos en la junta que son padres y educadores, cerrar las brechas para estos estudiantes comienza con la empatía de los educadores y la voluntad de escuchar y aprender de las experiencias de los demás. Como dijo un educador, "debemos   continuar incluyendo intencionalmente para no excluir involuntariamente a los estudiantes con discapacidades".  

La discusión provocó una evidente fatiga de videollamada tanto en estudiantes  como en educadores. ¿Cómo puedes mejorar tu propia experiencia de enseñanza virtual? 

1. Modifique su horario.  Permita más tiempo para la administración de TI , los registros con las familias y los descansos cerebrales para usted. El horario tal como se veía en persona no se puede manifestar completamente en el aprendizaje remoto.  
2. Reducir la cantidad de aprendizaje sincrónico.  Si es posible, esfuércese por no estar "encendido" con sus estudiantes y hablar con ellos todo el tiempo. Si tiene que ser sincrónico, permita momentos de silencio como lo haría en el aula, o juegue music en su fondo para amortiguar el silencio .  
3. Programe el descanso lejos de la pantalla.  Un educador en la pizarra establece recordatorios cada 20 minutos para "mirar a 20 metros de distancia durante 20 segundos" antes de devolver sus ojos a la pantalla. 
4. Eventos de PD para educadores.  Encuentre maneras de reunir grupos de educadores para abordar los desafíos y resolver problemas juntos. 

¿Cómo puedes estar ahí para tus estudiantes? Las recomendaciones incluyen: 

1. Énfasis en la inclusión.  Adapte los planes para garantizar la participación de todos los estudiantes y tenga en cuenta si todos los estudiantes tienen las herramientas adecuadas o el apoyo de un tutor en el hogar para hacerlo. 
2. Atención plena de demasiados correos electrónicos / tareas / notificaciones con mucho texto.  Considere un resumen en video al final de la semana en lugar de varios correos electrónicos, y tenga en cuenta a los estudiantes que están trabajando en sus habilidades de funcionamiento ejecutivo. Demasiados pings a primera hora del lunes por la mañana abruman al estudiante sin que el maestro esté allí durante todo el día para mitigar el estrés.  
3. "Chunking".  Un educador se enfoca en los "elementos nutricionales de una lección", que incluyen tomar descansos cerebrales durante una lección de una hora o provocar actividades físicas como una excusa para que el alumno se mueva y se aleje de la pantalla.
4. Construir relaciones.  En términos de accesibilidad, la enseñanza no es "única para todos".  Tómese el tiempo para tener conversaciones individuales con los estudiantes y las familias para que se pueda generar confianza, y pregunte específicamente sobre los puntos débiles.