J’adore Flip parce qu’il permet l’équité de la voix pour mes apprenants en langues. Flip permet à mes étudiants de pratiquer en toute confiance leurs compétences linguistiques selon leurs conditions, à leur vitesse et avec leur identité honorée. Tous les enfants n’apprennent pas de la même manière, et Flip est l’un des outils que j’utilise pour aider chacun de mes élèves à briller du mieux qu’ils peuvent. 

–Christina Cuomo
Académie des surdoués d’Orlando 

J’utilise Flip pour les conversations asynchrones dans la langue cible. Les élèves publient une vidéo et utilisent la fonction de réponse pour poursuivre la conversation les uns avec les autres.

–Lisa LeBlanc
Écoles publiques de Livingston

J’utilise Flip pour la pratique de l’expression orale pour mes élèves à la maison. Beaucoup de mes élèves sont très timides à l’idée de parler français en classe.  Lorsque j’attribue un Flip, ils savent que leurs enregistrements sont pour mes yeux seulement et cela les aide vraiment à se sentir à l’aise pour parler. Nous faisons un portfolio de toutes leurs missions de conférences sur toute l’année et ils aiment regarder leurs propres progrès. 

–Lisa Decrozant
École secondaire Northside

J’utilise Flip pour apprendre à connaître mes étudiants tout au long du semestre et cela commence avant même qu’ils ne franchissent la porte! Je leur demande d’enregistrer un très court Flip d’introduction afin que je puisse apprendre leurs noms et une chose unique ou intéressante à leur sujet. De cette façon, je peux prononcer leurs noms correctement et commencer à apprendre qui est qui! Au cours du semestre, ils créent plusieurs autres Flips, tous dans le but d’utiliser l’espagnol pour exprimer nos personnalités uniques et faire connaissance les uns avec les autres.

–Charla Lorenzen
Collège Elizabethtown

J’aime utiliser Flip comme un moyen de renforcer la confiance de mes élèves dans leurs capacités hispanophones tout en leur permettant de montrer leur côté créatif à travers l’utilisation de filtres et d’autocollants. De plus, j’aime quand mes élèves peuvent regarder les vidéos des autres et enregistrer des commentaires pour leurs pairs. C’était un excellent outil pour créer une communauté au plus fort de COVID qui fait encore des merveilles maintenant!

–Jacklyn Prepelka
L’école Ellis

J’utilise Flip de différentes manières dans notre classe de langue, qu’il s’agisse de faire connaissance, de créer des prévisions météorologiques fictives et des interactions de groupe, ou de l’utiliser comme plate-forme pour les évaluations. C’est aussi un excellent moyen de mettre au défi les élèves les plus forts ou les locuteurs natifs de la classe en produisant des podcasts que d’autres étudiants peuvent utiliser comme pratique d’écoute.

–Petra Kent
Lycée Takapuna

J’adore utiliser Flip pour faciliter la connexion de mes étudiants avec d’autres étudiants à l’étranger! Il a présenté mes étudiants à des collègues de divers pays, comme la Turquie, l’Argentine et les Philippines.

–Gitte Duus
Stenhus Kostskole

Flip aide à donner une voix aux apprenants du monde entier tout en développant des connaissances en classe soutenues par des expériences réelles. Mes apprenants multilingues écoutent des idées de différentes parties du monde, réfléchissent à leurs parcours d’apprentissage personnels et se fournissent des commentaires les uns aux autres via une application facile à utiliser, accessible et fiable.

–Narda Holguin
École élémentaire Pinkerton

J’utilise Flip le lundi, le mercredi et le vendredi comme échauffement. Je pose une question à mes étudiants, et ils doivent y répondre du mieux qu’ils peuvent dans une vidéo. Il aide les étudiants à s’exercer à parler tout en leur donnant plus d’expérience avec un public quasi public.

–Ben Black
École secondaire Lake Forest