Pädagogen im Rampenlicht: Lernen Sie Jennifer Mahin kennen
MINT-Lehrer in Kansas setzt sich für Technologie und Wachstum ein
Diese Geschichte ist Teil einer Serie zur Feier des Monats der Wertschätzung von Lehrern. Jeden Tag im Mai stellen wir Ihnen einen herausragenden Pädagogen innerhalb der Flipgrid-Community vor. Geschichten von Angela Tewalt.
In der Kleinstadt Kansas geht die Sonne friedlich an einem weiteren schönen Tag auf .
Sie können hören, wie sich die Nachbarn auf ihren Rasenflächen guten Morgen wünschen, die Glocke an der Tür des örtlichen Lebensmittelgeschäfts läutet sanft , wenn der Besitzer für den Tag öffnet, die Autos fahren sicher die Straße hinunter und die große, weite, weite, prärieumarmende Stadt glitzert im Morgentau .
Es ist ruhig, langsam und ruhig, aber lassen Sie sich nicht täuschen.
Wenn sich die Schultüren öffnen, trampelt eine Menge glücklicher Kinder laut in ihre Zimmer, das Lehrerzimmer ist voller Ideen und Familien-Updates, Lachen füllt den Speisesaal, und Sie können sicher sein, dass MINT-Lehrerin Jennifer Mahin aufgeregt mit einem leuchtend grünen Flipgrid-Voice-Pod unter dem Arm durch die Flure der East Elementary rast , um Stellen Sie sicher, dass alle Kinder ihre Videos für den Tag bekommen.
Dies ist eine wilde Schule , die im Entstehen begriffen ist, und Jennifer ist die pulsierende Energie, die sich einfach über ihr Bemühen freut, sie zu beleben .
"Ich denke, weil wir aus einer kleinen Gegend kommen, erwarten die Leute nicht so viel von uns", sagt Jennifer, die auch als Spezialistin für technische Integration an der Schule arbeitet und gerade diesen Monat ihren Master in Instructional Technology Integration abgeschlossen hat. "Aber unterschätzen Sie nicht die kleineren Bezirke! Wir werden so innovativ und bewegen uns in eine wirklich positive Richtung, und das liegt daran, dass unsere Lehrer die Technologie verstehen und unser Schulleiter mich zu 100 Prozent unterstützt.
"Es ist mir egal, wie hart ich arbeiten muss, ich möchte, dass unsere Kinder hier alles erleben und alle beruflichen Fähigkeiten und Weltkenntnisse haben, die sie brauchen. Ich will ihnen alles geben."
Inmitten des langsamen Tempos des Tages und des beruhigenden Friedens in der Nacht, allein mit ihrem Ehrgeiz, ist sie es.
Das Erlernen einer neuen Aufgabe führt zum Anfang von allem
Jennifer zog vor etwa fünf Jahren nach Kansas, nachdem sie ihre Lehrerkarriere in Nebraska als Lehrerin an der Junior High begonnen hatte. Seitdem unterrichtet sie Sonderpädagogik und die fünfte Klasse und hat gerade ihr erstes Jahr als K-5-MINT-Lehrerin und Spezialistin für technische Integration an der East Elementary in Belleville abgeschlossen.
"Ich stelle gerne Dinge vor, an die ich glaube", sagt Jennifer. "Ich integriere keine Technologien, nur um es zu tun. Ich möchte Kinder nicht nur an Computer setzen. Ich möchte, dass die Kinder und sogar die Lehrer sinnvolle Verbindungen herstellen. Ich möchte, dass es einen Sinn und ein messbares Ziel gibt."
Jennifer ist nicht nur engagiert, sie ist auch einfühlsam in ihrem Wunsch, die Schule wachsen zu lassen.
Zu Beginn des Schuljahres verschickte sie eine Umfrage, in der sie alle Lehrer fragte, womit sie sich wohlfühlten und was sie lernen wollten. Von da an verbrachte sie Zeit damit, wöchentliche Tipps oder Tutorials zu versenden, in denen sie genau überlegte, was jedes Klassenzimmer am meisten brauchte, und sie nutzte ihre Planungszeiten, um den Lehrer zu unterrichten oder an kleinen Gruppen teilzunehmen.
"Ich war schockiert, weil die Kindergärtnerinnen , von denen ich dachte, dass sie meine Hilfe nie brauchen würden oder Angst vor Technologie hatten, jetzt diejenigen sind, die neue Technologien wie Flipgrid am häufigsten nutzen, und sie machen das so großartig!" Sagt Jennifer. "Und als andere Leute mich im Klassenzimmer des Kindergartens sahen, kamen sie zu mir und fragten: 'Und, kannst du mir als nächstes helfen?' "
Sie kann die unerwartete Freude an etwas Neuem nachvollziehen. Als Jennifer anfing, die fünfte Klasse zu unterrichten, kehrte sie sofort selbst zu dieser Fünftklässlerin zurück, die sich im Unterricht langweilte. Entschlossen, ihre Schüler aus diesem Trott herauszuhalten, begann sie, projektbasiertes Lernen in ihren Sozialkundelehrplan aufzunehmen, wandte sich weniger Arbeitsblättern und mehr Online-Arbeit zu und hat jetzt wirklich in MINT-Arbeit investiert.
"Ich wollte nie MINT-Lehrerin werden, aber mit der technischen Integration habe ich gelernt, dass man das eine nicht ohne das andere machen kann", sagt Jennifer. "Also habe ich letzten Sommer Zeit damit verbracht, in meinem Keller mit meinen Robotern zu programmieren, und jetzt könnte ich mir nicht vorstellen, nicht auch MINT-Lehrer zu sein."
Fast eine ganze Schule nimmt teil
Jennifer entdeckte Flipgrid zum ersten Mal im Jahr 2018, als sie an ihrem Master arbeitete und eine ihrer Aufgaben dort erledigt werden musste. Ein paar Wochen später stellte sie es ihren Mathematikschülern der fünften Klasse vor.
"Anfangs fiel es mir schwer, alle Kinder an einen ruhigen Ort zu bringen, ich hatte nicht viel Zeit, und ich hatte ein paar Kinder, die so schüchtern waren, dass ich mir nicht sicher war, ob es mir gefallen würde", sagt Jennifer. "Aber sobald sie in diese Voice-Pods kamen, waren sie lebendig. Zu diesem Zeitpunkt hatte ich diese Kinder vier Monate lang unterrichtet, und doch sah ich eine Seite dieser Schüler, die ich noch nie zuvor kennengelernt hatte. Sie bauten plötzlich Beziehungen zueinander auf ! Da wusste ich, dass ich das tun musste."
Heute verwendet jeder ihrer K-5-Schüler Flipgrid im MINT-Labor, und fast jeder Lehrer in der Schule implementiert Flipgrid in seinen eigenen Klassenzimmern.
"Für den 100. Schultag habe ich jeden einzelnen Schüler dazu gebracht, entweder zu sagen, wovon er 100 wollen würde oder wo die Welt seiner Meinung nach in 100 Jahren sein würde , und dann druckte ich jeden einzelnen QR-Code aus und klebte ihn auf eine große Plakatwand im Flur, wo die Kinder ihre Lehrer und ihre Freunde schnappten, um ihre Codes zu scannen. ", sagt Jennifer. "Je mehr ich den Leuten gezeigt habe, was möglich ist, desto mehr haben sie sich darauf eingelassen."
Im vergangenen Jahr nahm sich Jennifer die Zeit, ein Stipendium für ein Makerspace-Klassenzimmer und ein außerschulisches MINT-Programm an der East Elementary zu schreiben. Sie hat nicht nur Ziele für sich selbst, sondern auch für ihre Schüler, ihre Lehrerkollegen und einen ganzen Schulbezirk. Dank Lehrern wie Jennifer sind die Menschen um sie herum lebendiger, neugieriger und auch bereit, sich große Ziele zu setzen, egal wo sie sind.
"Das ist einfach unglaublich bereichernd für die Kinder", sagt Jennifer. "Sobald sie merken, dass sie die Verantwortung für ihren Unterricht übernehmen und die Unabhängigkeit haben , zu entscheiden, wie sie Dinge beantworten möchten, verbinden sie sich mehr. Sie behalten das, was sie lernen."