La puissance de Flipgrid pour l’apprentissage socio-émotionnel
Dans le cadre de la Semaine de l’innovation des éducateurs, nous accueillons un article invité de Martha Bongiorno, éducatrice d’Atlanta. Martha est une bibliothécaire d’école intermédiaire qui offre des ressources, des activités et des recommandations de livres incroyables SEL (Social Emotional Learning) sur son site Web, Discovering the Remarkable. Pour participer aux tables rondes cette semaine, visitez notre page YouTube tous les jours à 11 h HNC. Merci, Martha, pour votre incroyable perspicacité!
Alors que les éducateurs commencent et continuent de planifier pour la prochaine année scolaire, l’apprentissage socio-émotionnel sera un élément crucial à inclure lorsque nous envisageons des moyens de soutenir nos élèves et les uns les autres.
Dans la feuille de route pour la réouverture des écoles du Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL), les relations et les liens significatifs devraient être au cœur de l’intégration de l’apprentissage socio-émotionnel dans la culture de votre école. Flipgrid est un outil puissant dans notre ceinture d’outils d’éducateur alors que nous préparons des opportunités pour des connexions significatives et amplifier la voix des élèves, que votre école soit de retour en personne ou continue avec l’apprentissage virtuel.
Voici les cinq principales façons d’utiliser Flipgrid pour des connexions significatives. Cliquez sur chaque titre pour obtenir un lien vers un sujet prêt à être lancé dans la bibliothèque Discovery !
1. Enregistrements quotidiens
Vérifier avec vos élèves renforce la confiance et les relations non seulement avec vous en tant qu’enseignant, mais aussi les uns avec les autres. L’utilisation des sujets d’enregistrement avec vos élèves permet de s’assurer qu’ils sont entendus, valorisés et connectés.
Exemples de questions :
- Qu’est-ce qui te manque d’être à l’école?
- Quel genre de choses avez-vous faites depuis que vous êtes à la maison?
- Qu’est-ce qui vous rend fou?
- Que pensez-vous de l’école en ligne?
2. Envoyez des ondes positives
Que vous soyez virtuel ou en personne, je pense que nous pouvons tous convenir qu’il n’y a pas de « normal » en ce moment. L’utilisation de Flipgrid pour partager des ondes positives peut aider à concevoir des sujets de guérison ainsi qu’à établir des relations.
Exemples de sujets :
- Envoyez un cri à un camarade de classe.
- Racontez comment quelqu’un vous a aidé aujourd’hui ou comment vous avez aidé quelqu’un d’autre.
- Qu’est-ce que vous faites qui vous rend heureux?
- Dites-moi trois choses positives qui se sont produites cette semaine!
3. Soulagement du stress
Les élèves et les enseignants sont stressés. Nous allons tous jongler avec cet équilibre travail-famille-vie personnelle en plus d’autres facteurs de stress. Nous ne pouvons pas résoudre ce problème, mais nous pouvons offrir aux étudiants des moments de soulagement du stress.
Exemples de sujets :
- Publiez une blague du jour (par vous ou par vos élèves).
- Jouez à un jeu comme les charades : un élève joue un film ou un objet dans la vidéo et d’autres répondent à des suppositions.
- Enregistrez des vidéos de yoga : publiez une présentation détaillée de la façon de faire une pose et les élèves publient une vidéo d’eux en train de pratiquer.
- Partagez un tutoriel d’un projet MakerSpace/STEM et demandez aux élèves de s’enregistrer en train de le faire à la maison.
4. Connexion humaine
La connexion humaine réduit l’anxiété et la dépression, aide à développer l’empathie et aide à l’estime de soi. Cela devrait être, et est, une composante essentielle de l’éducation – il suffit de demander à Vygotsky.
Exemples de sujets :
- Vidéos post-introduction : Demandez aux élèves de montrer trois choses qu’ils emmèneraient sur Mars.
- Participez à des démonstrations avec vos plus petits apprenants.
- Questions post-brise-glace: Si vous étiez un joueur de baseball célèbre, quelle serait votre chanson « to bat »?
- Organisez un spectacle de talents ou une semaine « open mic » : encouragez un thème, comme Broadway ou un super-héros.
5. Autoréflexion
Offrir des sujets qui permettent l’autoréflexion aide nos élèves (et les éducateurs) à prendre conscience de leurs émotions, pensées, comportements, objectifs, forces, défis, préjugés, mentalités et plus encore. Toutes ces couches ont un impact sur notre comportement et nos choix. Offrons aux élèves un espace sûr pour explorer et apprendre sur eux-mêmes.
Exemples de sujets :
- Publiez un défi SEL de la semaine, comme une réponse vidéo nous montrant au moins 5 choses qui vous aident à vous calmer lorsque vous êtes en colère.
- Utilisez 3-2-1 Réflexions (3 choses que vous avez apprises, 2 choses intéressantes, 1 question).
- Si vous participez à une excursion virtuelle ou si vous vous connectez avec vos GridPals, demandez aux élèves de réfléchir à leurs expériences.
Pour plus d’informations sur l’apprentissage socio-émotionnel, veuillez consulter le Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning, Social, and Emotional Learning. Pour plus de ressources de Martha sur l’apprentissage socio-émotionnel dans les écoles, en particulier dans la bibliothèque de l’école, visitez son article, son épisode de podcast sur l’apprentissage socio-émotionnel: la nouvelle alphabétisation, et suivez Martha sur Twitter.