Pleins feux sur les éducateurs : Rencontrez « The eTwinz »
Mario et Alberto Herraez sont arrivés aux États-Unis avec une passion commune pour enseigner et grandir
Cette histoire fait partie d’une série qui célèbre les éducateurs exceptionnels de la communauté Flipgrid. Histoires par Angela Tewalt.
Au printemps dernier, les frères jumeaux Mario et Alberto Herraez sont entrés dans un centre de conférence à Paris au milieu de milliers de collègues enseignants bourdonnant d’excitation, quand Alberto a regardé son frère avec perplexité.
« Comment en sommes-nous arrivés là ? », a-t-il demandé, répétant même la question alors qu’ils continuaient chacun à contempler la vue – des lumières vives enflammées, des bavardages bourdonnants, une conférence mondiale, des éducateurs de partout et deux humbles participants qui, trois ans plus tôt, n’étaient que des stagiaires avides d’enseignement.
Après avoir grandi en Espagne, Mario et Alberto n’avaient que récemment commencé à enseigner à Farmington, dans l’Utah, chacun enseignant au primaire dans une école d’immersion linguistique. Au-delà de cela, ils apprenaient aussi – s’acclimatant à une nouvelle culture, à un nouvel emploi et à un nouvel endroit où se sentir chez eux.
Cela peut prendre des années pour trouver du réconfort dans tout cela, mais pour Mario et Alberto, qui se font appeler « The eTwinz », ils se sont depuis présentés sur scène, ont reçu des prix pour leur travail et passent maintenant leurs journées à enseigner des cours de sciences et d’histoire dans une langue qu’ils ne parlaient même pas couramment quelques années auparavant.
Alors, qu’est-ce qui les a conduits à l’événement prometteur ce jour-là? Qu’est-ce qui les a amenés d’hier à aujourd’hui?
Avec leurs sourires assortis et une audace que seule la persévérance peut rassembler, ils disent à l’unisson : « Passion ».
Et ils l’ont fait ensemble.
Le lien fraternel inspire la volonté d’apprendre ensemble
Mario et Alberto sont aux États-Unis et enseignent ensemble dans la même école depuis quelques années maintenant. Mais, ils ont toujours été proches, bien sûr. Ils étaient dans toutes les classes ensemble, de la maternelle au collège. En grandissant, ils ont partagé des jouets et des chambres et vivent maintenant ensemble aujourd’hui.
« Nous avons été élevés de cette façon », dit Alberto. « Nous devions être les meilleurs amis. Nos parents nous ont toujours appris que la famille est vraiment importante et que, en tant que jumeaux, nous avons un lien spécial que nous ne pouvons pas perdre ou tenir pour acquis. Cela fait partie de ce que nous sommes.
Ils se choisissent aussi. Mario dit que l’éducation est en soi collaborative – les enseignants apprennent les uns des autres – et il se tourne toujours d’abord vers Alberto .
« Si je dois travailler avec quelqu’un ou si j’ai besoin de soutien, je choisis toujours mon frère », dit Mario. « Vivant dans la même maison, nous parlons tout le temps d’éducation, mais c’est ce que nous aimons vraiment. »
Ils se ressemblent, leurs cœurs s’alignent et vous ne pouvez même pas dire qui rit de qui, mais leurs différentes perspectives – sur l’enseignement et dans la vie – se complètent énormément.
« Je suis plus optimiste et je rêve plus grand, dit Mario, et Alberto est plus réaliste. Il aime penser aux choses.
« Il est plus énergique », précise Alberto. Mais toute cette énergie, il est plus nerveux aussi. Il est plus passionné dans tout ce qu’il fait, où je suis calme et là pour analyser la situation. Nous nous responsabilisons mutuellement de cette façon. Nous prenons bien soin les uns des autres.
MARIO ET ALBERTO HERRAEZ ENSEIGNENT LE FLIPGID AUX ÉDUCATEURS LORS DE SIMO, LA PLUS GRANDE CONFÉRENCE ANNUELLE EDTECH DANS LEUR PAYS D’ORIGINE, L’ESPAGNE.
Leurs parents restés à Salamanque sont réconfortés par ce lien.
« C’est vraiment difficile d’être loin d’eux », dit Mario. « Et pas seulement les grandes vacances, mais aussi les minuscules détails, manquant leur vie quotidienne. Mais c’est tout ce qu’ils ont toujours voulu, que nous soyons ensemble et que nous nous soutenions mutuellement. Et ils disent toujours que si nous sommes si loin d’eux, au moins nous pouvons toujours compter les uns sur les autres. »
Tant personnellement qu’à l’école, tous les jours et toujours, ils le font.
MARIO ET ALBERTO HERRAEZ CÉLÈBRENT AVEC DES ENSEIGNANTS AMÉRICAINS LORS DE LA CONFÉRENCE E2 DE L’ANNÉE DERNIÈRE EN ESPAGNE.
À Canyon Creek Elemenary dans l’Utah, ils parlent en espagnol et en anglais tous les jours, adoptant la technologie et les projets qui créent une expérience d’apprentissage significative pour eux-mêmes et leurs étudiants.
« Si vous m’aviez dit il y a cinq ans que nous enseignerions en anglais maintenant, j’aurais ri », dit Mario, qui enseigne en sixième année. Son frère enseigne cinquième. « Mais nous l’aimons tellement, parce que nous ne partageons pas seulement la langue. Nous pouvons partager notre culture et la façon dont nous vivons dans notre pays, et donner aux étudiants la possibilité d’apprendre une nouvelle langue à 11 et 12 ans est quelque chose que nous n’avons jamais eu à cet âge. Ça a été toute une aventure.
Depuis des années, ils ont consacré des heures de formation, se motivant mutuellement de la conférence aux sessions de perfectionnement professionnel avec la volonté de courir vers quelque chose de grand et de nouveau. Même aujourd’hui, ils ne manquent pas une occasion d’apprendre, de partager, de rencontrer des gens et de grandir.
Chaque jour, ils sont revigorés, et ça se voit.
MARIO ET ALBERTO HERRAEZ ONT REÇU ENSEMBLE LE PRIX DU JEUNE ÉDUCATEUR EXCEPTIONNEL DE L’ANNÉE DE L’UTAH COALITION FOR EDUCATIONAL TECHNOLOGY (UCET).
« Si vous êtes passionné par quelque chose et que vous voulez simplement vous améliorer, vous ne vous souciez pas du nombre d’heures que vous y consacrez », explique Alberto. « Mais nous sommes aussi ici parce que nous sommes entourés de personnes extraordinaires qui nous ont encadrés tout au long du processus. L’éducation n’est pas seulement du contenu, des tests ou des chiffres. Il s’agit des gens et de prendre soin des autres.
Et prendre soin les uns des autres chaque jour – en tant que frères, éducateurs, confidents et famille.
« J’ai l’impression que dans ce parcours, nous ne sommes pas seulement de meilleurs éducateurs », dit Alberto. « Nous nous sommes aidés les uns les autres à devenir de meilleures personnes, aussi. »