Pleins feux sur l’éducatrice : Holly Clark
Un passionné de technologie et auteur fait la promotion d’un projet d’écriture mondial pour connecter les étudiants de n’importe où
Cet article fait partie d’une série mensuelle qui met en lumière des histoires percutantes au sein de notre communauté mondiale Flipgrid. Histoires par Angela Tewalt.
Comme tant d’autres dans le monde, la classe d’anglais de huitième année de Holly Clark est entièrement à distance.
À San Diego, en Californie, ses jeunes élèves se blottissent contre leur ordinateur portable sur leur lit défait et discutent avec leurs camarades de classe tout en finissant un toast à la gelée sur leur table de cuisine. Leurs frères et sœurs et leurs animaux de compagnie bourdonnent autour d’eux dans une maison qu’ils n’ont pas quittée depuis longtemps.
Et pourtant, ces étudiants anglais sont plus connectés qu’ils ne l’ont été depuis longtemps. Ensemble, ils lisent l’histoire de familles de réfugiés en Grèce, de patineurs à roulettes à Central Park, de premiers baisers à Hong Kong et d’un artiste aux cheveux teints en rose qui est resté dehors trop tard hier soir à Amsterdam. Ils entendent parler d’autres étudiants à distance à Melbourne et à Bogota, et ils apprennent quelque chose de nouveau chaque jour.
« Les enfants se sentent tellement isolés en ce moment », dit Holly, qui a mis en œuvre cet automne un projet d’écriture mondiale inspiré par Humans of New York. « Ils ne peuvent pas voyager, alors je voulais juste quelque chose qui relierait mes enfants avec d’autres enfants. Je voulais juste faire quelque chose d’incroyable pour l’apprentissage à distance. »
Holly a commencé à enseigner dans la Silicon Valley il y a 20 ans, lorsque l’un de ses parents a apporté une contribution à sa classe en l’encourageant à « montrer au monde ce que la technologie peut faire pour l’éducation ».
Depuis lors, elle est une vaillante et franche enthousiaste de l’apprentissage mondial – cherchant constamment des occasions pour ses élèves de se connecter et de voir le monde différemment.
Internet a été son « moment », dit-elle, le catalyseur pour elle et ses élèves de s’emparer des pédagogies numériques et d’apprendre de nouvelles façons. Au fil des ans, elle a formé des collègues enseignants, voyagé pour parler sur les scènes mondiales et écrit des livres qui plaident en faveur des salles de classe numériques, la préparant toutes à des saisons comme celle-ci : Une salle de classe déconnectée qui a besoin d’innovation.
« Ce sont mes Jeux olympiques », dit Holly, qui est retournée en classe cet automne pour co-enseigner pour l’apprentissage virtuel. « Je m’entraîne pour ça depuis 20 ans ! Je veux essayer des choses avec les enfants – voir ce qui fonctionne dans l’apprentissage à distance et ce qui ne fonctionne pas. Je veux voir cela se dérouler, et nous apprécions tous vraiment ce que nous sommes capables d’accomplir. »
Connecter les enfants grâce à la narration
Pour le projet d’écriture virtuelle de Holly, ses élèves de huitième année ont d’abord commencé à lire des histoires réelles de Humans of New York, une entreprise de narration de dix ans créée par le photographe Brandon Stanton qui a maintenant engendré une présence tristement célèbre sur les médias sociaux, des séries de blogs et des livres.
Ses élèves étaient à la recherche d’histoires relatables : Comment les autres enfants du monde entier ont-ils un impact sur leur propre famille, culture et communauté? Ensuite, ils ont attrapé leurs ordinateurs portables, se sont étendus sur le sol de leur salon et ont commencé à écrire leurs propres histoires.
« Au début, ils ont lutté, pensant : « Je n’ai rien d’intéressant à écrire ! » », dit Holly. Ils pensent que le conflit doit être aussi important, mais faire ressortir le meilleur récit concerne un conflit interne, n’est-ce pas ? Il s’agit donc d’étudier l’arc d’une histoire et de les aider à le voir. »
Travaillant aux côtés de Tanya Avrith, éducatrice de Floride, Holly a également partagé son projet sur les médias sociaux, encourageant d’autres classes à participer.
Aujourd’hui, plus de 300 enfants de plusieurs pays écrivent leurs propres histoires inspirées de HONY à partager avec d’autres étudiants dans le cadre de l’apprentissage à distance. Holly et Tanya ont créé un site Web avec des tutoriels, des vidéos d’intégration et une joie et une inspiration absolues pour tout éducateur souhaitant offrir une connexion mondiale à leur classe.
Une fois toutes les pièces écrites terminées, les histoires seront publiées sur Book Creator pour ensuite être partagées sur Flipgrid.
« Nous espérons que ce sera une façon intéressante pour les élèves d’en apprendre davantage sur les enfants d’autres communautés et de voir les points communs que nous partageons tous », dit Holly. « Non seulement ces enfants écrivent pour un public authentique, mais ils peuvent en apprendre davantage sur des jeunes de 13 ans au Nigeria ou en Irak en cette période d’isolement. Cela rend mon cœur heureux.
Apprenez-en plus sur The Humans of Project ici, et suivez Holly sur Twitter.