Pleins feux sur les éducateurs : Rencontrez Nathalie Mathieu
Un professeur d’anglais en France a adopté la technologie pour apporter de grands changements dans la salle de classe
Cette histoire fait partie d’une série qui célèbre les éducateurs exceptionnels au sein de la communauté Flipgrid. Histoires par Angela Tewalt.
Lors de la vague de froid de janvier il y a deux ans, forte du nouveau départ d’une nouvelle année, Nathalie Mathieu a pris un risque.
Pour une enseignante d’école privée à Dijon, en France, un grand changement est un gros problème, mais après dix ans d’enseignement de l’anglais à des élèves du secondaire, elle a décidé que sa classe et toute sa perspective sur l’enseignement devaient de toute façon être un peu différentes.
« Je n’avais pas le choix », explique Nathalie, qui enseigne également dans l’enseignement supérieur aux côtés de ses 100 étudiants apprenant l’anglais. « Je me sentais bien – j’adorais enseigner et j’aimais mes élèves – mais je savais exactement où j’allais. Je me sentais trop à l’aise pour donner le même genre d’enseignement pendant 10 ans, alors j’ai su que je devais tout abandonner et apprendre quelque chose de nouveau.
Mais pour Nathalie, le changement n’était pas seulement pour elle. Au contraire, il importait davantage que le risque soit un effort de collaboration avec ses élèves. Ainsi , lorsqu’un collègue lui a présenté les outils numériques Microsoft à utiliser en classe, elle s’est immédiatement tournée vers ses enfants pour obtenir leur approbation.
« J’ai passé des week-ends de plusieurs mois à me familiariser avec Teams, OneNote et Flipgrid », dit-elle. « Mais je les découvrais au même rythme que mes élèves. Nous apprenions ensemble. J’ai été tout à fait honnête et j’ai juste dit: « Vous savez quoi? Je vais essayer quelque chose de nouveau avec vous, et nous pouvons nous entraider. Vous pouvez me dire si vous l’aimez ou non, et je vous dirai la même chose, et maintenant nous sommes tous devenus plus confiants grâce à cela. »
Nathalie dit que les élèves continuent de la surprendre par la façon dont ils utilisent ces outils en classe, et elle est également surprise de voir à quel point ils avaient besoin de revigoration.
« Je dois apprendre de nouvelles choses pour ne pas s’ennuyer en classe ! » dit-elle. « Vous rencontrerez des obstacles en cours de route, mais sortir de votre zone de confort est une excellente chose à faire pour l’enseignant et les élèves. J’ai complètement changé tout dans ma pratique d’enseignement. »
Se faire de nouveaux amis de n’importe où
Nathalie respecte à quel point il peut être difficile de passer à une méthode d’enseignement différente. Le changement est effrayant, surtout quand ce que vous avez fait fonctionne. Mais de l’autre côté, Nathalie est à nouveau.
Elle est folle d’enthousiasme lorsqu’elle partage comment sa classe a changé, où elle est allée et qui elle a rencontré. Elle et ses élèves ont des amis à travers le monde.
LES ÉLÈVES DE NATHALIE EN FRANCE ONT REÇU UNE BOÎTE DE NOËL DE LEURS GRIDPALS DANS LE MARYLAND.
« Nous avons vécu une si belle aventure avec les GridPals de Flipgrid », explique Nathalie, qui a réalisé quelques projets différents l’année dernière avec une classe de français au secondaire à Ellicott City, dans le Maryland. « Ses élèves ont d’abord choisi des sujets comme le sport et les vacances, puis Mme Ghezzi a eu l’idée de commencer un sujet sur l’Amérique et la France dans une boîte. »
Les étudiants parlaient des objets qu’ils pouvaient mettre dans une boîte représentant leur pays jusqu’à ce que les étudiants américains décident d’envoyer un véritable coffret cadeau de Noël à leurs GridPals en France.
« La réaction des étudiants de son côté et du mien lorsque nous avons reçu les boîtes de Noël a été vraiment géniale, une expérience tellement géniale », dit-elle.
C’est un moment qui continue d’être égalé, jour après jour, parce que Nathalie a choisi la bravoure plutôt que la complaisance et s’est demandé ce qui était possible.
« Pour nous, Flipgrid ne consiste pas seulement à apprendre à parler anglais. C’est apprendre la culture d’un autre pays et partager des sentiments de joie avec les élèves et les enseignants qui vivent à des milliers de kilomètres », dit-elle. « Cela a été tellement de changements par rapport à ce que nous avons l’habitude de faire, mais tellement gratifiants dès le début. »